Matura z biologii 2026 – analiza arkusza CKE: co było trudne i czego uczy nas przed maturą 2027?

Matura z biologii 2026 pokazała coś, o czym przyszli maturzyści powinni wiedzieć już teraz: trudność arkusza nie zawsze wynika z tego, że CKE pyta o wyjątkowo trudne fakty z podręcznika.

W tegorocznym arkuszu wiele problemów wynikało z czegoś innego — dużej ilości informacji do przeczytania, konieczności łączenia kilku elementów wiedzy, interpretowania doświadczeń, danych i schematów oraz bardzo precyzyjnego formułowania odpowiedzi.

Egzamin z biologii na poziomie rozszerzonym odbył się 8 maja 2026 roku o godzinie 9:00, a zdający mieli 180 minut na rozwiązanie arkusza.

I właśnie te 180 minut stało się dla wielu maturzystów jednym z największych przeciwników.

Co więc naprawdę pokazała matura z biologii 2026?

I przede wszystkim: czego ten arkusz uczy osoby przygotowujące się do matury z biologii 2027?

Matura z biologii 2026 – najważniejsze informacje

Zacznijmy od konkretów.

| Element | Matura z biologii 2026 |

| Termin | 8 maja 2026 |

| Godzina rozpoczęcia | 9:00 |

| Poziom | rozszerzony |

| Czas pracy | 180 minut |

| Maksymalna liczba punktów | 60 |

| Formuła | Formuła 2023 |

| Charakter zadań | zamknięte i otwarte |

| Duży nacisk | analiza danych, doświadczenia, rozumowanie |

W Formule 2023 arkusz zawierał 22 główne zadania, podzielone na liczne podpunkty, a maksymalnie można było uzyskać 60 punktów. W wielu zadaniach konieczna była praca z wykresami, tabelami, schematami oraz rozbudowanymi opisami.

To ważne, ponieważ sama liczba „22 zadania” może być myląca.

Jedno zadanie mogło składać się z kilku części i wymagać przeczytania znacznej ilości informacji.

I właśnie tutaj pojawił się problem.

Arkusz niekoniecznie zabierał punkty dlatego, że każdy temat był ekstremalnie trudny. Zabierał czas.

Czy matura z biologii 2026 była trudna?

Najuczciwsza odpowiedź brzmi:

dla wielu osób była przede wszystkim czasochłonna.

Relacje uczniów i analizy arkusza wskazywały, że dużym problemem była ilość tekstu oraz czas potrzebny na analizę materiałów źródłowych. Niektóre zadania zajmowały znaczną część strony, a uczniowie zwracali uwagę na arkusz wyraźnie obciążony czytaniem.

To bardzo ciekawa lekcja dla maturzystów 2027.

Bo jeśli przygotowujesz się do matury z biologii, łatwo wpaść w pułapkę:

„Muszę nauczyć się jeszcze więcej biologii”.

Tymczasem po analizie arkusza 2026 warto zadać inne pytanie:

„Czy potrafię szybko wykorzystać wiedzę, którą już mam?”

To dwie zupełnie różne umiejętności.

1. Największy przeciwnik? Czas

Jeżeli mielibyśmy wyciągnąć z matury 2026 jedną lekcję, byłaby nią właśnie praca z czasem.

Masz 180 minut.

To brzmi długo.

Ale wyobraź sobie, że otrzymujesz:

tekst źródłowy,
tabelę,
schemat,
wykres,
kilka podpunktów,
polecenie wymagające wyjaśnienia,
a następnie kolejne zadanie z zupełnie innego działu.

Nagle trzy godziny przestają wyglądać jak dużo.

Relacje po egzaminie wskazywały właśnie na ten problem. Uczniowie opisywali arkusz jako czasochłonny, a część osób kończyła pracę praktycznie bez rezerwy czasowej.

Wniosek dla matury 2027

Nie wystarczy rozwiązywać zadań poprawnie. Musisz rozwiązywać je wystarczająco szybko.

Dlatego od pewnego momentu nauki każdy pełny arkusz powinien być rozwiązywany:

bez zatrzymywania zegara + w 180 minut + bez zaglądania do notatek.

Dopiero wtedy dowiesz się, czy rzeczywiście jesteś przygotowany.

2. Dużo tekstu = trzeba umieć czytać jak biolog

To jedna z najważniejszych umiejętności, którą pokazała matura 2026.

W arkuszu pojawiały się rozbudowane materiały dotyczące m.in. procesów biologicznych, doświadczeń, genetyki, fizjologii, ekologii i diagnostyki molekularnej. Analizy arkusza wskazywały na dużą ilość tekstu, która sama w sobie zwiększała obciążenie czasowe.

I tutaj pojawia się bardzo ważna umiejętność:

Nie czytaj wszystkiego z jednakową uwagą.

Najpierw przeczytaj polecenie.

Dopiero później wróć do materiału źródłowego i szukaj informacji potrzebnych do odpowiedzi.

Przykład:

Jeżeli zadanie pyta:

„Wyjaśnij, dlaczego...”

to już wiesz, że musisz znaleźć zależność przyczynowo-skutkową.

Jeżeli pyta:

„Na podstawie danych określ...”

szukasz przede wszystkim informacji w tabeli lub wykresie.

Jeżeli polecenie brzmi:

„Zaprojektuj doświadczenie...”

nie wystarczy znaleźć odpowiedzi w tekście. Musisz wykorzystać wiedzę z metodologii badań.

To drobna zmiana sposobu pracy, która może zaoszczędzić bardzo dużo czasu.

3. Genetyka ponownie pokazała, że trzeba rozumieć, a nie tylko zapamiętywać

Jednym z obszarów, który zwracał uwagę w analizach matury 2026, była genetyka.

W arkuszu pojawiły się m.in. zadania związane z dziedziczeniem i analizą genetyczną, w tym zadania dotyczące muszki owocowej oraz prawdopodobieństwa występowania określonych genotypów.

To bardzo dobry przykład różnicy między nauką „podręcznikową” a nauką maturalną.

Możesz doskonale znać:

I prawo Mendla,
II prawo Mendla,
dziedziczenie sprzężone z płcią,
crossing-over,
rekombinację,
pojęcia genotyp i fenotyp.

A mimo to stracić punkty.

Dlaczego?

Bo na maturze możesz dostać konkretną sytuację biologiczną, w której musisz samodzielnie ustalić:

jakie allele występują,
jaki jest sposób dziedziczenia,
jakie gamety mogą powstać,
jakie jest prawdopodobieństwo,
jaki fenotyp może wystąpić u potomstwa.

Lekcja na 2027?

Nie ucz się genetyki wyłącznie przez czytanie teorii.

Po każdym zagadnieniu rozwiązuj zadania.

Najlepiej takie, w których nie jest od razu napisane:

„Jest to dziedziczenie sprzężone z płcią”.

Na maturze właśnie Ty masz rozpoznać mechanizm.

4. Doświadczenia biologiczne nadal są jednym z fundamentów matury

Jeśli przygotowujesz się do matury 2027, doświadczenia powinny być jednym z Twoich stałych elementów treningowych.

W arkuszu 2026 pojawiały się zadania wymagające rozumienia metodologii badań, w tym hipotez, prób kontrolnych i badawczych oraz interpretacji wyników.

To nie jest przypadek.

CKE może sprawdzać nie tylko:

„Czy znasz proces?”

ale również:

„Czy potrafisz sprawdzić, od czego ten proces zależy?”

Jak rozłożyć doświadczenie na czynniki pierwsze?

Za każdym razem zadaj sobie pięć pytań:

1. Co jest problemem badawczym?

Czyli:

co właściwie chcemy sprawdzić?

2. Jaka jest hipoteza?

Czyli:

jakiego wyniku się spodziewamy?

3. Co jest zmienną niezależną?

Co zmieniamy?

4. Co jest zmienną zależną?

Co obserwujemy lub mierzymy?

5. Jaki jest wniosek?

Co faktycznie wynika z uzyskanych danych?

Jeżeli będziesz regularnie przechodzić przez ten schemat, zadania doświadczalne przestaną wyglądać jak „dziwne pytania z kosmosu”.

5. CKE lubi łączyć kilka działów biologii

To kolejna rzecz, którą warto zauważyć.

Matura 2026 nie była prostym zestawem:

zadanie 1 – biochemia, zadanie 2 – komórka, zadanie 3 – rośliny, zadanie 4 – człowiek.

W wielu zadaniach trzeba było wykorzystać wiedzę z kilku obszarów jednocześnie.

W analizach arkusza pojawiają się m.in.:

białka i ich struktura,
transport przez błony,
fotosynteza,
genetyka bakterii,
transpiracja,
anatomia roślin,
fizjologia człowieka,
wirusologia,
kanały jonowe,
ekologia,
odporność,
PCR,
dziedziczenie mitochondrialne,
genetyka klasyczna,
trawienie.

To bardzo dużo różnych poziomów organizacji życia.

Od cząsteczki...

przez komórkę...

tkankę...

organizm...

aż po populację i ekosystem.

I to jest prawdopodobnie najważniejsza umiejętność biologiczna.

Widzieć zależności między poziomami organizacji życia.

6. Chemizm życia nie jest „łatwym działem na początek”

Pierwsze zadania arkusza mogą wyglądać niepozornie.

W 2026 roku pojawiło się m.in. zadanie dotyczące mostków disiarczkowych i cysteiny. Na pierwszy rzut oka brzmi jak pytanie z biochemii na poziomie olimpijskim.

W praktyce kluczowe było połączenie podstawowej wiedzy o budowie białka z prostym rozumowaniem.

To bardzo dobra lekcja.

Nie omijaj prostych zagadnień.

Na maturze możesz dostać punkt za coś, co wymaga:

wiedzy + jednego logicznego kroku.

Problem pojawia się wtedy, gdy uczeń zna teorię, ale nie potrafi wykorzystać jej w nowym kontekście.

7. Fotosynteza – trzeba rozumieć mechanizm

Wśród tematów omawianych w arkuszu 2026 znalazły się również zagadnienia dotyczące fotosyntezy, w tym fotosystemów, fotolizy wody i NADP+.

To kolejny przykład materiału, którego nie warto uczyć się jako listy:

Fotosystem I → coś tam Fotosystem II → coś tam NADP+ → coś tam

Lepiej zbudować cały łańcuch:

światło → wzbudzenie elektronów → transport elektronów → gradient protonowy → ATP → redukcja NADP+ → wykorzystanie produktów fazy jasnej.

Wtedy nawet jeżeli CKE zmieni sposób przedstawienia procesu, nadal masz szansę dojść do odpowiedzi.

8. Rośliny? CKE nadal może zmusić do myślenia

W arkuszu 2026 pojawiały się m.in. zagadnienia dotyczące:

transpiracji,
ksylemu,
floemu,
budowy drewna,
tkanek roślinnych,
anatomii łodygi,
zależności między budową a funkcją.

To pokazuje coś ważnego.

Nie wystarczy nauczyć się:

„ksylem przewodzi wodę”.

Trzeba rozumieć:

dlaczego może to robić?

Jakie znaczenie ma:

lignina,
budowa elementów przewodzących,
transpiracja,
różnica potencjałów wodnych,
rozmieszczenie tkanek?

Właśnie takie pytania pozwalają CKE sprawdzić rozumowanie zamiast pamięci.

9. PCR – przykład wiedzy, którą trzeba umieć zastosować

Diagnostyka molekularna również pojawiła się w tegorocznym arkuszu.

Jednym z omawianych zagadnień było zastosowanie PCR, m.in. w diagnostyce HCV.

I znowu:

Nie wystarczy wiedzieć, że:

PCR = reakcja łańcuchowa polimerazy.

Trzeba rozumieć:

co jest powielane,
po co wykonuje się amplifikację,
jakie znaczenie mają startery,
dlaczego metoda może być przydatna diagnostycznie.

To dokładnie ten rodzaj wiedzy, który dobrze sprawdza się w zadaniach problemowych.

10. Ekologia – definicje to za mało

W arkuszu znalazły się również zadania dotyczące ekologii, w tym sieci pokarmowych oraz zależności między organizmami.

I tutaj łatwo popełnić klasyczny błąd.

Uczeń zna definicję:

mutualizm – zależność korzystna dla obu stron.

Ale gdy dostanie opis konkretnej relacji, zaczyna się problem.

Dlatego podczas nauki ekologii rób coś prostego:

Do każdej definicji dopisz konkretny przykład.

Nie:

Mutualizm – relacja +/+.

Tylko:

„Organizm A odnosi korzyść, organizm B odnosi korzyść, a usunięcie jednego z nich wpływa na funkcjonowanie drugiego”.

Wtedy łatwiej rozpoznać zależność w nowym kontekście.

11. Największa pułapka: „znam odpowiedź, ale nie umiem jej napisać”

To problem szczególnie widoczny w zadaniach otwartych.

Możesz mieć prawidłowe rozumowanie w głowie, ale napisać odpowiedź:

„Bo wtedy zachodzi lepiej”.

I właśnie tutaj tracisz punkt.

CKE wymaga często precyzyjnego uzasadnienia zależności biologicznej.

Dlatego warto ćwiczyć odpowiedzi pełnymi zdaniami.

Zamiast:

„Bo zwiększa fotosyntezę.”

Lepiej:

„Wzrost natężenia światła zwiększa intensywność fotosyntezy, ponieważ przy większej dostępności energii świetlnej może wzrosnąć tempo reakcji fazy zależnej od światła, o ile światło jest czynnikiem ograniczającym.”

Oczywiście odpowiedź musi być dopasowana do konkretnego zadania.

Ale chodzi o sposób myślenia:

twierdzenie → mechanizm → zależność.

12. Nie wszystkie trudne zadania były naprawdę „trudne”

To ciekawa obserwacja z tegorocznego arkusza.

Niektóre zadania wyglądały groźnie ze względu na długi tekst, schemat albo specjalistyczną terminologię.

Ale po rozłożeniu problemu na części okazywało się, że potrzebna była wiedza z podstawy.

Dobrym przykładem jest wspomniane zadanie z mostkami disiarczkowymi.

To bardzo ważna umiejętność maturalna:

Nie daj się przestraszyć kontekstowi.

Jeżeli zadanie opowiada o:

egzotycznym organizmie,
rzadkiej chorobie,
nietypowym doświadczeniu,
specjalistycznej metodzie laboratoryjnej,

zatrzymaj się i zapytaj:

„Jaką wiedzę z biologii naprawdę muszę tutaj wykorzystać?”

Często odpowiedź jest znacznie prostsza niż wygląda.

Matura 2026 nauczyła nas jeszcze jednej rzeczy: nie ma sensu polować na „pewniaki”

Przed maturą każdego roku pojawiają się pytania:

Czy będzie genetyka?

Czy będzie fotosynteza?

Czy będzie człowiek?

Czy będzie botanika?

Czy będzie Hardy-Weinberg?

Problem polega na tym, że nawet jeśli przewidzisz dział, nie przewidzisz kontekstu zadania.

W 2026 roku arkusz obejmował bardzo szeroki przekrój biologii — od biochemii i komórki, przez genetykę i rośliny, aż po fizjologię, diagnostykę molekularną i ekologię.

Dlatego zamiast:

„Muszę trafić w pewniaki”

lepiej:

„Muszę być przygotowany na zastosowanie podstawowej wiedzy w nieznanym kontekście.”

To jest znacznie bezpieczniejsza strategia na 2027.

Co matura z biologii 2026 mówi nam o maturze 2027?

Oczywiście nie da się przewidzieć konkretnego arkusza.

Nie wiemy, jakie dokładnie zadania przygotuje CKE.

Możemy jednak wyciągnąć bardzo konkretne wnioski.

Lekcja nr 1: trenuj czas

Minimum raz na kilka tygodni rozwiązuj pełny arkusz w 180 minut.

Przed maturą zwiększ częstotliwość.

Lekcja nr 2: czytaj polecenia przed materiałem

Nie trać czasu na analizowanie całego tekstu, jeśli potrzebujesz z niego tylko jednej informacji.

Lekcja nr 3: ćwicz zadania otwarte

Sama liczba przerobionych testów ABC nie przygotuje Cię do formułowania odpowiedzi.

Lekcja nr 4: genetyka musi być praktyczna

Krzyżówki, prawdopodobieństwo, rodowody, sprzężenie genów i rekombinacja — przede wszystkim zadania, nie tylko teoria.

Lekcja nr 5: doświadczenia rób regularnie

Problem badawczy, hipoteza, próba kontrolna, zmienne, wyniki, wniosek.

Te elementy powinny wejść Ci w nawyk.

Lekcja nr 6: ucz się „dlaczego”

Jeżeli możesz odpowiedzieć na pytanie:

„Dlaczego?”

zdecydowanie łatwiej poradzisz sobie z zadaniem, którego wcześniej nie widziałeś.

Lekcja nr 7: analizuj błędy

Po arkuszu nie zapisuj tylko:

„wynik: 42/60”.

Zapisz:

„straciłem 18 punktów – dlaczego?”

To znacznie bardziej wartościowa informacja.

Jak zrobić własną analizę arkusza?

Po każdym arkuszu zrób prostą tabelę:

Błąd	Dział	Przyczyna	Co zrobię?
Niepoprawny wniosek	doświadczenia	brak analizy danych	10 zadań z doświadczeń
Zła krzyżówka	genetyka	błąd w gametach	powtórka + 5 zadań
Zbyt ogólna odpowiedź	fizjologia	brak mechanizmu	ćwiczenie „wyjaśnij”
Brak czasu	wszystkie	zbyt wolne czytanie	arkusz na czas

Po 5–10 arkuszach taka tabela może powiedzieć Ci o Twoich przygotowaniach więcej niż kolejny podręcznik.

Ile arkuszy biologii zrobić przed maturą 2027?

Nie ma jednej magicznej liczby.

Ale istnieje dobra zasada:

lepiej zrobić 15 arkuszy bardzo dokładnie niż 40 bez analizy błędów.

Dobry cykl wygląda tak:

Arkusz

↓

Sprawdzenie

↓

Analiza każdego błędu

↓

Powtórzenie konkretnego zagadnienia

↓

Kilka podobnych zadań

↓

Powrót do problemu po kilku dniach

Wtedy arkusz staje się narzędziem nauki, a nie tylko sprawdzianem.

A co z wynikiem? Nie patrz tylko na procent

Załóżmy, że otrzymałeś:

42/60 = 70%.

Brzmi dobrze.

Ale co jeśli 8 straconych punktów wynikało z:

dwóch błędów rachunkowych,
trzech zbyt ogólnych odpowiedzi,
dwóch błędów w doświadczeniu,
jednego błędu z genetyki?

To świetna informacja.

Bo nie musisz „uczyć się całej biologii od nowa”.

Musisz naprawić konkretne problemy.

I właśnie dlatego kalkulator maturalny może być przydatny przy planowaniu celu — zamiast patrzeć wyłącznie na pojedynczy wynik, warto określić, jaki rezultat jest Ci potrzebny i jaką strategię przyjąć.

Czy warto już teraz przygotowywać się do matury 2027?

Jeżeli jesteś maturzystą 2027, odpowiedź brzmi:

tak — ale bez paniki.

Nie chodzi o to, żeby we wrześniu rozwiązywać trzy arkusze tygodniowo.

Znacznie lepiej:

wrzesień–grudzień: budowanie i porządkowanie wiedzy,

styczeń–luty: coraz więcej zadań problemowych,

marzec–kwiecień: intensywna praca z arkuszami,

ostatnie tygodnie: symulacje egzaminu, analiza błędów i powtórki słabych działów.

Najważniejsze jest jednak to, aby nie odkładać pracy z zadaniami do momentu zakończenia całej teorii.

Jeśli celujesz w 80–90%+, zmień sposób nauki

Przy wysokim wyniku nie wystarczy znać materiał.

Musisz ograniczać straty punktów.

I tutaj pojawia się bardzo praktyczna metoda.

Po każdym arkuszu podziel zadania na trzy grupy:

A – umiałem

Zdobyłem punkt bez większego problemu.

B – wiedziałem, ale popełniłem błąd

To najcenniejsza grupa.

Tutaj często najłatwiej znaleźć dodatkowe punkty.

C – nie wiedziałem

Tutaj trzeba wrócić do teorii.

Jeżeli większość błędów znajduje się w kategorii B, prawdopodobnie nie potrzebujesz kolejnego miesiąca czytania podręcznika.

Potrzebujesz:

więcej zadań + większej precyzji + lepszego zarządzania czasem.

Matura z biologii 2026 – 7 rzeczy, które warto zapamiętać

Jeśli nie masz czasu czytać całego artykułu, zapamiętaj:

1. 180 minut może minąć zaskakująco szybko.

2. Długi tekst nie oznacza automatycznie trudnego zadania.

3. Czytanie ze zrozumieniem jest na maturze równie ważne jak znajomość biologii.

4. Genetykę trzeba ćwiczyć na problemach, a nie tylko z definicji.

5. Doświadczenia biologiczne powinny być stałym elementem przygotowań.

6. CKE może łączyć wiedzę z różnych działów biologii.

7. Analiza własnych błędów jest jednym z najlepszych sposobów przygotowania do matury 2027.

Matura 2027 nie musi być trudniejsza. Musisz być lepiej przygotowany.

I chyba to jest najważniejszy wniosek po maturze z biologii 2026.

Nie ma sensu zastanawiać się:

„Czy CKE zrobi w 2027 roku trudniejszy arkusz?”

Może zrobić łatwiejszy.

Może zrobić trudniejszy.

Może dać więcej genetyki.

Może dać mniej genetyki.

Może pojawić się mnóstwo botaniki albo temat, którego nikt nie przewidział.

Nie masz na to wpływu.

Masz za to wpływ na to, czy:

potrafisz czytać wykres,
rozumiesz doświadczenie,
umiesz wyciągnąć wniosek,
potrafisz rozwiązać krzyżówkę,
rozumiesz mechanizmy biologiczne,
piszesz precyzyjne odpowiedzi,
i jesteś w stanie zrobić to wszystko w 180 minut.

Tego właśnie uczy nas arkusz CKE z 2026 roku.

Nie ucz się więc tylko „materiału na maturę”.

Ucz się rozwiązywania matury z biologii.

To dwie różne rzeczy.

Chcesz przygotować się do matury z biologii 2027 skuteczniej?

Jeżeli zależy Ci na wysokim wyniku, warto połączyć samodzielną naukę z regularnym rozwiązywaniem zadań i analizą błędów.

Na naszej stronie znajdziesz również ofertę przygotowania do matury z biologii, a na blogu możesz znaleźć kolejne materiały pomagające przygotować się do egzaminu.

Najważniejsze jednak, żeby nie czekać na „idealny moment”.

Arkusz 2026 już pokazał, jakie umiejętności warto trenować. Teraz masz coś, czego maturzyści 2026 nie mieli: możliwość wyciągnięcia wniosków rok wcześniej.

I to jest naprawdę duża przewaga.

FAQ – matura z biologii 2026 i przygotowanie do matury 2027

Kiedy odbyła się matura z biologii 2026?

Egzamin z biologii na poziomie rozszerzonym w terminie głównym odbył się 8 maja 2026 roku o godzinie 9:00.

Ile trwała matura z biologii 2026?

Zdający mieli 180 minut na rozwiązanie arkusza.

Ile punktów można było zdobyć?

Maksymalny wynik arkusza wynosił 60 punktów.

Co było najtrudniejsze na maturze z biologii 2026?

W relacjach po egzaminie szczególnie często pojawiał się problem czasu i dużej ilości tekstu do analizy. Wśród wymagających obszarów wskazywano również m.in. genetykę, doświadczenia i zadania wymagające łączenia informacji.

Czy na maturze 2026 była genetyka?

Tak. W arkuszu pojawiały się zadania genetyczne, w tym dotyczące dziedziczenia i prawdopodobieństwa.

Czy na maturze 2026 były doświadczenia?

Tak. Arkusz wymagał m.in. rozumienia metodologii doświadczeń, hipotez, prób kontrolnych i interpretowania wyników.

Czy warto rozwiązywać arkusz z biologii 2026 przed maturą 2027?

Zdecydowanie tak. Nie po to, aby przewidywać przyszłe pytania, ale żeby zobaczyć, jak CKE wykorzystuje wiedzę biologiczną w zadaniach problemowych i jak dużo czasu może pochłaniać analiza materiału źródłowego.

Jak najlepiej przygotować się do matury z biologii 2027?

Najlepiej połączyć cztery elementy:

teorię + zadania tematyczne + pełne arkusze + analizę błędów.

Samo czytanie podręcznika nie wystarczy, szczególnie jeśli celem jest wysoki wynik.

Źródła

Analiza została przygotowana na podstawie opublikowanych materiałów dotyczących arkusza maturalnego z biologii 2026, dostępnych materiałów CKE oraz analiz i omówień zadań po egzaminie. Szczególną uwagę poświęcono konstrukcji arkusza, zadaniom problemowym oraz powtarzającym się w relacjach maturzystów trudnościom związanym z czasem i ilością materiału do analizy.